蒙特梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

2、奥尔夫音乐特色教学：

       课程特色：针对2—6岁婴幼儿身心发展特点，以语言（诗词、儿歌、童谣的节奏朗诵）、音乐、游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，结合婴幼儿日常生活的体验，在轻松愉快的气氛中，使婴幼儿主动地参与到音乐活动之中，在潜移默化中掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，感受音乐的乐趣，从而增强对音乐的感知能力、兴趣，开发儿童右脑，塑造健全的人格。

3、特色亲子课程：

          以多元智能教育理论为基础，融合蒙特梭利教育理论、奥尔夫音乐教育理论和感觉统合训练理论等先进教育理念，为婴幼儿亲子教育提供科学系统的立体化教育方案。      
       以美国爱尔斯博士的感觉统合理论为基础，通过滑板、大陀螺、滑梯、独角凳、吊缆、大龙球、彩虹伞、万象组合等大量专业的感统器材，预防和治疗由于剖腹产、独生子女、城市生活等方方面面原因造成的儿童感觉统合失调症状。促进幼儿四肢协调发展，加强幼儿对肢体动作的控制能力，提高身体素质。
       戏剧课程是红黄蓝与中国木偶剧院合作共同开发的新课程，它将帮助幼儿认识、了解、喜欢、体验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，并发展幼儿的思维、记忆、语言表达能力，促进幼儿大脑教育以及增加情绪体验。


       在幼儿稚嫩的心灵中树立“感恩是种责任”的意识，让其学会尊重、感谢、赞美、帮助别人，懂得生命的重要，热爱地球;学会感恩，学会回报，进而学会做人，让幼儿五商并举，全面提高幼儿综合素质。

学生艺术展示

 

















































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