特别与风趣：这里的风趣可以起始于语言上的风趣，也可以上升到性格上的幽默。我记得我初中的物理老师就是一个举止风趣的老师，活生生的科学怪人：他会学电流跳舞，会随手拿起同学的东西做实验。初中一位英语老师也是一个性格很风趣的人，他永远处在一种hyper的状态，说话做事都像打了鸡血一样，还会自己给同学乱取名字，总之是莫名笑点。

      尊重学生：这点郑州商业技师学院觉得是一个老师基本的需求，但很多体制内教育的老师可能在实践中忽略了这一点。尊重学生，包括尊重学生的思想、行为。所谓教学相长，老师不应该把自己放在绝对的高度俯视学生，不能因为年龄和知识的优势来否定学生。相反，老师要有批判性的思考和身处事外客观判断是非的能力。《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”教学严谨专业：初中的知识内容并不算太复杂，但较小学相比也更需要一定的专业性。所以作为一个初中老师，要具备“教而思”的能力。能融入学生生活：初中生活活动不少，打篮球踢足球都可作为机会。但这可能是男老师更擅长这方面。对于女老师，羽毛球、排球，哪怕是追星八卦，可能都会变成很好的融入学生的机会。